為什么羅振宇的“時(shí)間的朋友”能讓300萬人蹲守跨年演講？

發(fā)布者：admin    時(shí)間：2025-07-22 18:06:04

?? 你有沒有發(fā)現(xiàn)，每年一到12月31號(hào)晚上，朋友圈總有一群人在刷屏？他們不是在倒計(jì)時(shí)跨年，而是在等一個(gè)人——羅振宇。這哥們兒搞的《時(shí)間的朋友》跨年演講，愣是把知識(shí)付費(fèi)玩成了現(xiàn)象級(jí)IP。你說這事兒邪乎不邪乎？

?? 知識(shí)服務(wù)賽道頭號(hào)玩家

2008年央視辭職那會(huì)兒，估計(jì)羅振宇自己都沒想到，十幾年后會(huì)帶著《時(shí)間的朋友》殺出重圍。從2015年第一場(chǎng)在水立方的演講開始，這場(chǎng)「知識(shí)跨年」就定下了「死磕二十年」的Flag。你品，你細(xì)品，現(xiàn)在都2023年了，人家還真就每年雷打不動(dòng)搞四個(gè)小時(shí)的馬拉松式演講。

記得2020年疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，這老哥愣是把演講搬到了線下書店。當(dāng)年那個(gè)「長(zhǎng)大以后」的主題，給焦慮中的年輕人喂了顆定心丸。有個(gè)深圳的粉絲跟我說，那天他戴著口罩坐在角落里，硬是把手機(jī)電量從80%聽到自動(dòng)關(guān)機(jī)。

?? 演講套路大起底

要說《時(shí)間的朋友》為啥能火，這里頭門道可多了去了：- ?? 時(shí)間卡點(diǎn)玩得溜：專門選在跨年夜，把知識(shí)分享和新年儀式感綁得死死的- ?? 內(nèi)容切片有講究：每場(chǎng)拆成幾十個(gè)知識(shí)點(diǎn)，跟嗑瓜子似的讓人停不下來- ?? 金句制造機(jī)：什么「長(zhǎng)期主義」「小趨勢(shì)」，聽完第二天準(zhǔn)能變成朋友圈文案

去年有個(gè)做自媒體的朋友跟我吐槽：「老羅這套路，跟德云社說相聲似的，包袱抖得那叫一個(gè)準(zhǔn)！」你還真別說，人家能把復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，掰開了揉碎了喂給你，這功夫不是誰都學(xué)得來的。

?? 知識(shí)付費(fèi)的破局者

說實(shí)話，這事兒要擱二十年前，誰能想到知識(shí)付費(fèi)能做成這樣？《時(shí)間的朋友》最牛的地方，是把「學(xué)習(xí)」這個(gè)反人性的事，包裝成了跨年必備儀式。你知道現(xiàn)在有多少企業(yè)團(tuán)建，直接把跨年演講當(dāng)團(tuán)課看了嗎？

有個(gè)數(shù)據(jù)挺有意思：得到App的用戶中，35%會(huì)反復(fù)收聽往期演講內(nèi)容。這說明啥？說明老羅這套東西不是快餐文化，而是真能讓人「溫故知新」。就像他自己說的：「時(shí)間的朋友，說到底是在跟自己的認(rèn)知做朋友?！?/p>

?? 爭(zhēng)議與突破并存

當(dāng)然也不是人人都買賬。網(wǎng)上總有人說：「這不就是高級(jí)雞湯嗎？」「四個(gè)小時(shí)講了個(gè)寂寞」。但你要真去現(xiàn)場(chǎng)看過就知道，那種幾百號(hào)人集體思考的場(chǎng)域，隔著屏幕根本體會(huì)不到。

去年我去現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，親眼看見個(gè)五十多歲的大叔，拿著筆記本邊聽邊記。中場(chǎng)休息時(shí)跟他聊，人家是開了六個(gè)小時(shí)車從河北趕來的個(gè)體戶老板。你說這影響力，能是簡(jiǎn)單一句「販賣焦慮」概括的？

?? 未來還能怎么玩？

《時(shí)間的朋友》走到第十個(gè)年頭，其實(shí)面臨挺大挑戰(zhàn)的。現(xiàn)在知識(shí)付費(fèi)賽道擠得跟早高峰地鐵似的，得到App日活也開始見頂。但老羅最近搞的「十年之約」線下活動(dòng)，倒是又炸出一波鐵粉。

有個(gè)做教育的朋友跟我分析：「羅振宇真正的殺手锏，是把知識(shí)服務(wù)做成了情感連接?！惯@話在理，你看每年跨年夜，多少人是為了「儀式感」而來，順便學(xué)點(diǎn)東西。這種用戶心理拿捏，可不是隨便哪個(gè)知識(shí)博主都能復(fù)制的。

說到底，《時(shí)間的朋友》究竟給觀眾帶來了什么？可能每個(gè)人心里都有不同的答案。但不可否認(rèn)的是，這場(chǎng)持續(xù)十年的知識(shí)馬拉松，確實(shí)重新定義了「跨年」這個(gè)詞的分量。就像老羅常掛在嘴邊的那句：「做時(shí)間的朋友，急什么？咱們有的是時(shí)間?！惯@話聽著雞湯，細(xì)想還真是這么個(gè)理兒。