發(fā)布者:admin 時間:2025-07-01 18:09:13
各位看官您仔細品過沒?大學校園里那些迎新標語,有多少是走心的?今兒咱們就嘮嘮這個"宜春學院歡迎您",說實在的,我頭回聽說這六個字時,也以為是場面話。可您猜怎么著?去年跟著表弟去報到,還真讓我品出點門道來了...
要說這"宜春學院歡迎您"的底氣,還得從辦學根基說起。人家可不是光嘴上喊喊,去年校慶展板上就掛著組數(shù)據(jù):連續(xù)五年畢業(yè)生留在贛西地區(qū)工作的比例超過60%。您琢磨琢磨,這得給地方發(fā)展輸送多少新鮮血液?
我表弟學的就是他們特色專業(yè)——鋰電新能源。您知道現(xiàn)在宜春號稱"亞洲鋰都"吧?校企合作項目直接對接本地龍頭企業(yè),大三就能進廠實習。這招兒夠?qū)嵲冢?strong>專業(yè)設置跟著地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn),學生就業(yè)圍著市場需求轉(zhuǎn),這套組合拳打得漂亮。
頭回去他們新校區(qū),嚯!整個就是公園里蓋學校。50%的綠化率不是吹的,春天櫻花大道能當網(wǎng)紅打卡地。但最讓我服氣的是食堂——三層樓帶電梯不說,居然有專門給少數(shù)民族同學設的清真窗口。
更絕的是宿舍配置,表弟他們屋標配洗衣機+空調(diào),每層還有公共廚房。您說現(xiàn)在00后孩子有幾個會做飯?宿管阿姨定期教包餃子,這事兒我能笑半年。從硬件到人文關懷,處處透著"歡迎"的誠意,這可比冷冰冰的標語實在多了。
您聽說過"課證融通"嗎?宜春學院這兩年推的教學改革,把職業(yè)資格證書考試內(nèi)容直接編進專業(yè)課。表弟他們班去年考取鋰電工程師資格證的比例高達78%,這數(shù)據(jù)夠硬核!
要說有趣的還得數(shù)實踐課。農(nóng)學院的師生在校園里搞了片試驗田,種出來的富硒大米直接進食堂。有回我去蹭飯,吃到的青菜就是學生們自己種的,那新鮮勁兒,菜市場可買不著。理論不飄著,技能不虛著,這培養(yǎng)模式接地氣!
去年參加他們校友會,好家伙!從60后到00后坐了整整五桌。有個做茶油生意的學長,直接在學校設了創(chuàng)業(yè)基金,專門扶持涉農(nóng)項目。您說這校友情分,是不是比啥都實在?
更絕的是就業(yè)跟蹤系統(tǒng)。畢業(yè)三年內(nèi)的學生,每年都能收到母校的就業(yè)情況調(diào)查表。表弟室友去年想轉(zhuǎn)行,就業(yè)指導中心直接給對接了在深圳做跨境電商的校友。離校不斷線,幫扶有溫度,這套服務體系我給滿分!
知道袁州書院嗎?那可是宜春學院的前身,北宋時期就有的老底子?,F(xiàn)在校園里還保留著書院遺址,新生入學第一課就在古柏樹下開講。這種文化傳承,可不是哪個學校都能復制的。
更難得的是他們把傳統(tǒng)文化玩活了。漢服社每周在書院遺址搞雅集,機械專業(yè)的學生用3D技術復原古建筑模型。去年校慶推出的文創(chuàng)產(chǎn)品,把書院元素和現(xiàn)代設計結(jié)合得那叫一個妙!老傳統(tǒng)遇見新技術,碰撞出的火花夠亮眼。
Q:地方院校資源有限,怎么保證教學質(zhì)量?
A:這事兒宜春學院還真有高招——他們搞了個"借船出海"計劃。去年就和上海交大聯(lián)合成立了鋰電研究院,定期有院士團隊過來開workshop。地方院校的靈活優(yōu)勢,算是被他們玩明白了。
Q:外地學生會不會難適應?
A:這么說吧,我表弟福建人,現(xiàn)在能說一口流利宜春話。學校有方言選修課,還組織本地家庭結(jié)對子。中秋節(jié)那會兒,他們班外地同學都被本地家長接回家過節(jié),這操作暖心不?
回頭看看"宜春學院歡迎您"這六個字,還真不是掛在墻上的裝飾。從踏進校門那刻起,吃住學娛各個環(huán)節(jié)都在印證這句話的分量。要我說啊,判斷一所學校是不是真心歡迎學生,得看他們把多少資源砸在學生身上,把多少心思花在細節(jié)打磨上。至少從表弟這兩年的變化看,人家這歡迎詞,夠?qū)嵲冢?/p>
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